viernes, 22 de enero de 2010
jueves, 21 de enero de 2010
miércoles, 20 de enero de 2010
Se ha publicado la pagina web hermana de este Blog
http://galeon.hispavista.com/grupo-eco-fti
Quedan resultados de bancos en EU por debajo de expectativas
Bank of America reportó hoy una pérdida en el cuarto trimestre de 194 millones de dólares
NUEVA YORK, EU.- Los resultados del cuarto trimestre de 2009 de dos de los principales bancos en Estados Unidos, Bank of America
y Morgan Stanley, quedaron por debajo de las expectativas de los analistas, lo mismo que los de sus rivales Citigroup y JP Morgan,
que reportaron en días recientes.
Los motivos de los magros resultados en el sector bancario son similares, de acuerdo con los reportes. Los bancos mantienen pérdidas en su negocio de crédito a los consumidores, mientras que sus unidades de inversión se mantienen relativamente fuertes.
Bank of America reportó hoy una pérdida en el cuarto trimestre de 194 millones de dólares sin considerar los costos del pago de fondos de rescate al gobierno.
Incluyendo esos costos, la pérdida neta para los accionistas fue de cinco mil 200 millones de dólares, comparada con los dos mil 400 millones, o 48 centavos, de un año antes.
Por acción, el banco que adquirió Merrill Lynch perdió 60 centavos durante el último trimestre del año pasado, una cifra mayor a los 52 centavos que el mercado había estimado.
Para el año, Bank of America registró una pérdida de dos mil 200 millones de dólares, o 29 centavos por acción, mientras que en 2008 obtuvo una utilidad de dos mil 600 millones de dólares, o 54 centavos por acción.
Mientras tanto, Morgan Stanley reportó hoy una ganancia de 617 millones de dólares, o 29 centavos por acción, durante el último trimestre del año pasado, frente a unos ingresos totales de seis mil 800 millones de dólares.
El mercado, sin embargo, esperaba que Morgan Stanley reportara una utilidad de 36 centavos por acción, sobre una facturación de siete mil 800 millones de dólares para los últimos tres meses de 2009.
Por su parte, el banco californiano Wells Fargo mostró una mejora en su unidad de crédito al registrar una utilidad de 394 millones de dólares, u ocho centavos por acción, durante el último trimestre, mientras que la estimación del mercado era que perdería un centavo por acción.
CRÉDITOS: NTX / CNTL
Piden Asia y Latinoamérica mayor cooperación ante retos mundiales
Asegura Hatoyama que América Latina y Asia son 'el origen del crecimiento mundial'
TOKIO, JAPÓN.- Los cancilleres de los 34 países de América Latina y Asia, reunidos aquí en el marco del Foro de Cooperación América Latina-Asia del Este (FOCALAE, pidieron hoy estrechar los lazos 'entre los actores más dinámicos en la recuperación económica'.
En un discurso marcado por el llamado a lograr un pacto climático global más ambicioso, el primer ministro japonés Yukio Hatoyama
inauguró esta reunión de cancilleres del FOCALAE, que cuenta con la presencia de la canciller mexicana Patricia Espinosa.
'Hay opiniones variadas, pero debemos trabajar juntos hacia un objetivo mayor', dijo Hatoyama, en referencia a la cumbre climática de Copenhague, Dinamarca, del diciembre pasado.
Hatoyama aseguró que América Latina y Asia son 'el origen del crecimiento mundial', y en este sentido pidió que se preserve 'el futuro de las pequeñas y medianas empresas, claves para el desarrollo industrial de los países'.
Estimó que el FOCALAE debe 'sentar las bases para la cooperación futura de las dos regiones', que agrupan al 40 por ciento de la población del planeta y el 26.2 por ciento del PIB mundial.
La canciller Espinosa, quien pidió en la sesión plenaria la contribución de los países que integran el FOCALAE para socorrer a Haití tras el devastador terremoto, destacó el compromiso de México en la lucha contra el calentamiento global del planeta y abogó por estrechar los lazos entre las regiones.
Argentina, copresidente de la reunión junto con Japón, se congratuló de que las dos regiones estén impulsando el crecimiento mundial.
'América Latina y el este de Asia van a ser los actores más dinámicos en la recuperación económica. Esto es lo que está detrás del acercamiento entre ambas regiones y tener un contacto más estrecho', dijo el canciller argentino, Jorge Taiana.
China, que ha liderado la recuperación mundial con un crecimiento de al menos 8.0 por ciento en 2009, se opuso al proteccionismo económico.
'Nos oponemos a toda forma de proteccionismo. La comunidad internacional debería prestar más atención a los países en desarrollo, en especial a los menos desarrollados, para promover la recuperación de la economía global', dijo el ministro chino de Exteriores, Yang Jiechi.
Costa Rica pidió por su parte que Latinoamérica preste más atención al este de Asia, ya que en su opinión la región está llamada a marcar la agenda del nuevo siglo.
'Ya es hora de que entendamos que el siglo XXI será el siglo de Asia y que América Latina debe trabajar y colaborar con Asia', instó el ministro de Relaciones Exteriores del país centroamericano, Bruno Stagno.
El Foro terminará mañana con la 'Declaración de Tokio', donde se espera que los cancilleres –que volverán a reunirse en Buenos Aires en 2011- aprueben la creación de una junta permanente que se encargue en adelante de coordinar los asuntos del Foro.
Fundado en 1999 a iniciativa del primer ministro de Singapur, Goh Chok Tong, y el entonces presidente chileno Eduardo Frei, el FOCALAE agrupa a 34 países de América Latina y el este de Asia.
Los países latinoamericanos que integran el Foro son Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, República Dominicana, Ecuador, El Salvador, Guatemala, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Uruguay y Venezuela.
Del lado asiático están Australia, Brunei, Camboya, China, Indonesia, Japón, Corea del Sur, Laos, Malasia, Myanmar, Nueva Zelanda, Filipinas, Singapur, Tailandia y Vietnam, además de Mongolia, que hoy fue aprobado como nuevo miembro.
CRÉDITOS: NTX / CNTL
Dependen latinos en EUA de tarjetas de crédito para gastos diarios
A los latinos les preocupa la deuda acumulada en sus tarjetas de crédito en caso de inestabilidad laboral
WASHINTON, ESTADOS UNIDOS.- Los latinos dependen de sus tarjetas de crédito para gastos diarios que no pueden cubrir con sus salarios, según un informe del Consejo Nacional de La Raza (NCLR), la organización hispana más grande de Estados Unidos.
De acuerdo con el reporte, elaborado con base en información de seis grupos de hispanos de las ciudades de Chicago, Atlanta y San Antonio entre mayo y junio de 2009, a los latinos les preocupa la deuda acumulada en sus tarjetas de crédito en caso de inestabilidad laboral.
El 48.4 por ciento de los latinos tenía deudas en sus tarjetas de crédito en 2007, un incremento con respecto al 46.7 por ciento registrado en 2004, mientras entre los anglosajones llegó a 45.1 por ciento, una reducción con relación al 46.1 por ciento de 2004.
Los latinos creen que es importante tener crédito y que lo deben usar responsablemente, pero no están muy enterados de las potenciales consecuencias negativas de algunas conductas de los consumidores y con frecuencia son afectados por estipulaciones 'en letra pequeña'.
'En medio de la incertidumbre económica y una cifra récord de desempleo, los usuarios de tarjetas de crédito luchan para reducir su deuda y tener un sólido historial crediticio', indicó la presidenta del NCLR, Janet Murguía.
'La realidad es que el crédito puede ser la única manera de llevar comida a la mesa o cubrir visitas inesperadas al médico', anotó la dirigente latina.
Urgió a los reguladores federales y emisores de tarjetas de crédito a desarrollar métodos efectivos para ofrecer servicios costeables a comunidades más vulnerables, 'poniendo a las familias en el camino a la clase media en lugar de llevarlos a una deuda cíclica'.
También pidió establecer una consejería financiera para todas las familias y la expansión de la tecnología con opciones innovadoras.
CRÉDITOS: NTX / LNVG
Declaran en bancarrota a Japan Airlines
El gobierno japonés tiene previsto presentar a última hora de hoy su plan de reestructuración para JAL con el objetivo de que siga operando
TOKIO, JAPÓN.- La junta directiva de la aerolínea japonesa Japan Airlines (JAL), la mayor de Asia, acordó hoy declarar la quiebra de la compañía de acuerdo con la ley de Rehabilitación Corporativa, según la agencia local Kyodo.
El Gobierno japonés tiene previsto presentar a última hora de hoy su plan de reestructuración para JAL con el objetivo de que siga operando, una vez la aerolínea haya presentado esa declaración de bancarrota ante un tribunal de Tokio.
El plan incluye el recorte de 15 mil empleos, casi un tercio de la plantilla, y una fuerte reducción de su tamaño, de forma que la aerolínea, acuciada por una deuda de 11 mil 500 millones de euros, pueda volver a los números positivos en el año fiscal 2011, según Kyodo.
En caso de que la reestructuración no tenga éxito, los bienes de la compañía serían puestos a la venta para resarcir a los acreedores.
Está previsto que a raíz de su quiebra las acciones de JAL dejen de cotizar, lo que ha hecho que en sólo una semana los títulos hayan perdido el 90 por ciento de su valor, hasta alcanzar una capitalización total de apenas 150 millones de dólares, el precio de un Boeing 787.
CRÉDITOS: El Universal / RMP
ONU prevé crecimiento económico de 2.4%
La estimación forma parte del informe Situación y perspectivas de la economía mundial, que será difundido por el organismo mañana
CIUDAD DE MÉXICO.- La economía mundial registrará un crecimiento moderado de 2.4% en 2010, fruto de las medidas financieras adoptadas por los países industrializados para contener la crisis, señala un informe de la ONU que se difundirá mañana.
El documento, titulado "Situación y perspectivas de la economía mundial" en 2010, asegura que los recortes de producción industrial que se produjeron durante la recesión iniciada en 2008 se han revertido, pero advierte que la recuperación pronosticada para este año será "frágil" .
El informe, que ya se adelantó en diciembre pasado y que fue elaborado por los técnicos del Departamento de Análisis de Asuntos Económicos y Sociales de la ONU, añade que la actividad económica que soporta el crecimiento se debe más a que las empresas repondrán el inventario perdido durante la crisis, que a un aumento de la demanda de consumidores e inversores.
También advierte que, pese a la recuperación iniciada en el segundo trimestre de 2009, ese año se habrá cerrado con una contracción conjunta de 2.2%.
Por regiones, la ONU calcula que los países de la zona euro crecerán 0.4% el año que viene, una cifra cercana a la de Reino Unido (0.6%) y Japón (0.9%) , pero alejada de 2.1% de Estados Unidos.
La media de crecimiento en Latinoamérica y el Caribe será del 3,4%, una cifra que en Brasil alcanzará 1.1%, mientras que las economías de China (8,8%) e India (6,5%) seguirán siendo las locomotoras de la región del este y sur de Asia.
CRÉDITOS: El Universal / LNVG
La bolsa de Buenos Aires abre con una bajada del 1,14 porciento
Buenos Aires, 20 ene (EFE).- El índice Merval de acciones de las empresas líderes de la Bolsa de Comercio de Buenos Aires abrió hoy con una bajada del 1,14 por ciento, hasta los 2.360,99 puntos.
A las 11.13 hora local (14.13 GMT) se habían negociado las acciones de diez empresas, con un balance de siete a la baja y tres sin cambios, en operaciones por 743.800 pesos (unos 194.200 dólares).
En el panel líder, encabezaban las pérdidas los papeles de las distribuidoras Transener (-2,7%) y Edenor (-2%), y de la siderúrgica Tenaris (-2,05%).
En tanto, el dólar abrió su cotización a 3,83 pesos, igual que el cierre de ayer, martes, cuando el Merval registró un alza del 0,69 por ciento, hasta las 2.388,31 unidades.
martes, 19 de enero de 2010
lunes, 11 de enero de 2010
Aprender en Internet
La educación por Internet está experimentando un gran auge, cada día hay más sitios web que ofrecen cursos on-line y cada vez hay más alumnos que siguen estos cursos y la mayoría se muestran satisfechos con la enseñanza recibida.
Esto es así porque Internet es un excelente vehículo para la comunicación humana y la enseñanza es esencialmente un proceso de comunicación entre el profesor y el alumno.
Hace bastantes años apareció la enseñanza a distancia, se utilizaba el correo y libros de autoaprendizaje. Más tarde cuando los ordenadores personales empezaron a popularizarse surgió la enseñanza asistida por ordenador (EAO) que consistía en sentarse delante de un ordenador y seguir las instrucciones que este iba dando, estos cursos eran más interactivos que los cursos por correo pero tenían el inconveniente de la falta de ayuda.
Cuando el alumno tenía un problema se desanimaba porque era difícil encontrar a alguien que le ayudase y se encontraba en una situación que le dificultaba seguir con el curso.
Este problema tiene una solución más fácil en Internet ya que es muy fácil obtener ayuda del profesor mediante el correo electrónico, el chat, la telefonía IP o la videoconferencia.
Hoy ya es posible establecer una verdadera aula virtual si se dispone de suficiente ancho de banda.
En una clase real, el alumno ve y oye al profesor realizar la explicación en la pizarra, también a sus compañeros, en un aula virtual el alumno también ve y oye al profesor, en lugar de la pizarra el soporte de la explicación es la pantalla del ordenador, el alumno puede preguntar en directo al profesor, el profesor puede ver la pantalla del alumno y darse cuenta de lo que está haciendo mal para corregirle. También es posible dejar que todos los alumnos vean las preguntas de sus compañeros y hablar con ellos.
En este escenario el proceso educativo puede llevarse adelante perfectamente. En algunos casos, incluso con algunas ventajas sobre la enseñanza presencial. Por supuesto, también hay algunos inconvenientes.
Fuente: http://www.aulaclic.es/internet/t_9_1.htm
domingo, 10 de enero de 2010
E-learning
La constante capacitación es un requerimiento de las sociedades actuales. Con todas las presiones del día a día, utilizar Internet para capacitarnos no es una moda sino una herramienta que nos facilitará esta constante actualización.
Ayer fue una tarde interesante
llena de información y nuevo conocimiento. Luego de almorzar tomé un breve curso
de control de estrés en el Tec de Monterrey de México. Un breve intermedio acompañado
del cafecito fue el único descanso para continuar con los estudios. Esta vez
fue un breve pero interesante curso de Técnicas de Negociación a cargo de una
entidad de Asesores de Madrid. El viaje no fue para nada extenuante pues al
viajar en la red nos transportamos a millones de kilómetros con pocos clicks.
Desde la revolución industrial, la educación
a distancia surge para facilitar la especialización del personal. Y así con
el avanzar de los tiempos, la tecnología siempre ha presentado diferentes opciones
para compartir información, desde material impreso, radioconferencias, teleconferencias,
videos e incluso CD-ROMs apoyados por correspondencia postal y llamadas telefónicas.
Con Internet se ha dado un nuevo paso
en el tema de la educación a distancia convirtiéndola en una experencia virtual. e-Learning es la forma de designar
a este tipo de educación que se brinda a través de Internet.
En
un entorno de e-Learning la entidad
educativa debe proporcionar información ya sea de texto, multimedia, video o
audio a través de un sitio web normalmente de acceso restringido. Al inicio
se valida a cada usuario para ingresar y esto permite mantener reportes de sus
avances en los ejercicios y material del curso. El soporte de parte de los instructores
se da por medio de correo electrónico, chats de texto y vos, mensajeros (ej.:
ICQ, MSN Messenger o propios), foros de discusión o incluso videoconferencias.
Existe gran variedad de plataformas en el mercado que ofrecen todo este conjunto
de herramientas, dejando la libertad al instructor de organizarlas según su
preferencia para el curso.
Las ventajas
principales que ofrece la educación virtual son la reducción de costos para
dar cursos a más número de participantes que lo tradicional en un aula de clases,
ahorro en seminarios y capacitación de empresas muy descentralizadas como los
bancos y la flexibilidad de horarios, factor de suma importancia pues permite
al estudiante calendarizar el curso de la mejor forma posible. Otra interesante
ventaja es la interacción que los cursos generan despertando el interés del
estudiante y ayudando a aquellos tímidos a ser de los más activos en clases
por medio de foros de discusión y otros medios de participación.
Universidades,
Institutos técnicos, asociaciones y grupos de asesores están ya utilizando este
nuevo canal para presentar sus programas educativos y buscar nuevos medios para
llegar a un mercado más amplio. En Estados Unidos existen excelentes programas
de Maestrías y pregrados ya funcionando virtualmente en las principales universidades,
algunas de ellas como la Universidad de Phoenix contando con programas en nuestro
idioma. Si nuestro idioma es lo que buscamos en el tema educativo, España está
de momento a la cabeza en este tipo de material donde varias universidades ofrecen
gran cantidad de cursos libres y Masters, siendo algunos avalados por varias
instituciones y contando con múltiple titulación. Los MBAs son los más populares,
así como nuevos Masters que surgen atados a los nuevos medios de comunicación
digital. Siempre es bueno buscar a las universidades de mayor renombre en diferentes
naciones hispanas pues la mayoría ya cuentan con un departamento especializado
en educación virtual.
La variedad
de programas educativos es inmensa, así que la recomendación va hacia analizar
las diferentes opciones antes de decidirse por alguna en particular. Ver el
peso de la institución que está detrás de cada curso o programa de estudios
y las herramientas que utilizan para los cursos virtuales. Se debe probar el
aula virtual y herramientas utilizadas en los diferentes programas virtuales
para ambientarse. También ver las formas de contacto para soporte técnico y
administrativo. Hacer consultas de cosas que no estén claras en los sitios web
nos ayudará a ver la calidad y rapidez de la respuesta que podamos recibir en
los cursos. Siempre hay que fijarse muy en los requisitos, siendo estos comúnmente:
llenar una boleta de matriculación, presentar un título en caso de aplicar para
un Master o postgrado (Deberá ser autenticado por la embajada del país donde
se encuentra la institución) y efectuar el pago, proceso en el que también pueden
variar las opciones. El común es que los precios se encuentren en dólares o
euros para los cursos, aunque siempre depende de la ubicación física de la institución.
Estamos viviendo el desarrollo de un nuevo estilo de enseñanza que facilitará
que más personas sigan capacitándose. Es importante recalcar la importancia
que las herramientas de e-Learning tienen para las instituciones educativas
que ya tuvieron que dar su primer paso en un entorno donde la competencia se
vuelve más globalizada y especializada. Y esto nos da mejores alternativas a
los usuarios de Internet que podemos aprovechar para siempre estar a la vanguardia
en educación. Las excusas de falta de tiempo para muchos empresarios que aun
no cuentan con educación de postgrado se hacen cada vez más vagas y desde ya
una invitación para que busquen información sobre las diferentes alternativas.
Si hay buenas intenciones para seguir los estudios, hoy lo que falta es navegar
un poco por opciones y seguramente encontrarán programas de estudio que despierten
su interés y ayuden con el desarrollo de su futuro empresarial. Aparte que un
título extranjero será una excelente carta de presentación y es posible conseguirla
ahorrándose los viajes.
¿Qué es la Web 2.0?
La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.
La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en las notas de Actualidad.
Y es que cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario.
Pero para entender de donde viene el término de Web 2.0 tenemos que remontarnos al momento en que Dale Dougherty de O’Reilly Media utilizó este término en una conferencia en la que compartió una lluvia de ideas junto a Craig Cline de MediaLive. En dicho evento se hablaba del renacimiento y evolución de la web.
Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web 2.0 conference que arranca en el 2004 y hoy en día se realiza anualmente en San Francisco, con eventos adicionales utilizando la marca en otros países.
En la charla inicial del Web Conference se habló de los principios que tenían las aplicaciones Web 2.0:
La web es la plataforma
La información es lo que mueve al Internet
Efectos de la red movidos por una arquitectura de participación.
La innovación surge de características distribuidas por desarrolladores independientes.
El fin del círculo de adopción de software pues tenemos servicios en beta perpetuo
La Web 2.0 con ejemplos
Entender la evolución que ha llegado con la Web 2.0 puede realizarse con ejemplos, con proyectos. Podemos comparar servicios web que marcan claramente la evolución hacia el Web 2.0 con una nueva forma de hacer las cosas:
Web 1.0 > Web 2.0
Doubleclick –> Google AdSense (Servicios Publicidad)
Ofoto –> Flickr (Comunidades fotográficas)
Akamai –> BitTorrent (Distribución de contenidos)
mp3.com –> Napster (Descargas de música)
Britannica Online –> Wikipedia (Enciclopedias)
Sitios personales –> Blogs (Páginas personales)
Especulación con dominios –> Optimización en motores de búsqueda SEO
Páginas vistas –> Costo por click
CMSs –> Wikis (Administradores de contenidos)
Categorías/Directorios –> Tags
¿Qué tecnologías apoyan a la Web 2.0?
El Web 2.0 no significa precisamente que existe una receta para que todas nuestras aplicaciones web entren en este esquema. Sin embargo, existen varias tecnologías que están utilizándose actualmente y que deberíamos de examinar con más cuidado en busca de seguir evolucionando junto al web.
Tecnologías que dan vida a un proyecto Web 2.0:
Transformar software de escritorio hacia la plataforma del web.
Respeto a los estándares como el XHTML.
Separación de contenido del diseño con uso de hojas de estilo.
Sindicación de contenidos.
Ajax (javascript ascincrónico y xml).
Uso de Flash, Flex o Lazlo.
Uso de Ruby on Rails para programar páginas dinámicas.
Utilización de redes sociales al manejar usuarios y comunidades.
Dar control total a los usuarios en el manejo de su información.
Proveer APis o XML para que las aplicaciones puedan ser manipuladas por otros.
Facilitar el posicionamiento con URL sencillos.
¿En qué nos sirve la Web 2.0?
El uso de el término de Web 2.0 está de moda, dándole mucho peso a una tendencia que ha estado presente desde hace algún tiempo. En Internet las especulaciones han sido causantes de grandes burbujas tecnológicas y han hecho fracasar a muchos proyectos.
Además, nuestros proyectos tienen que renovarse y evolucionar. El Web 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la que debemos trabajar para desarrollar en Internet. Tal vez allí está la reflexión más importante del Web 2.0.
Yo ya estoy trabajando en renovar y mejorar algunos proyectos, no por que busque etiquetarlos con nuevas versiones, sino por que creo firmemente que la única constante debe ser el cambio, y en Internet, el cambio debe de estar presente más frecuentemente.
Fuente: http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/
